Laboratorio de Televisión Experimental

Grupos

Aburrimiento.

El aburrimiento es el cansancio o fastidio causados generalmente por disgustos o molestias, o por no tener nada que divierta y distraiga.Aquellos que se encuentran temporalmente aburridos pueden considerar su estado como una mera pérdida de tiempo, pero generalmente lo consideran aún peor. Por otra parte, puede pensarse que tener mucho tiempo libre causa aburrimiento. De hecho, el tiempo parece transcurrir más lento cuando alguien sufre de aburrimiento.

 

El aburrimiento surge cuando ya no queda nada por hacer.Todos pasamos por momentos en que deseamos “matar el tiempo”, pero en realidad el tiempo es el que nos mata y lo que se debe hacer el ganarle al tiempo antes que nos mate.Una de las cosas más útiles para matar el tiempo es leer un buen libro, que te inspire, que te incentive. De la misma manera buscar posts o artículos en Internet que sean de provecho para ganarle tiempo al tiempo.Quién más, quién menos, todos, en algún momento de nuestras vidas, nos hemos aburrido.
Nos aburrimos cuando no podemos hacer lo que queremos hacer o cuando tenemos que hacer algo que en verdad no tenemos ganas de hacer, cuando lo que hacemos se vuelve reiterativo, o cuando ni siquiera tenemos idea de qué queremos hacer.

 


My project

Mi proyecto trata de hacer un vídeo sobre mi, sobre mi vida, lo que ago lo que me gusta hacer mis amigos, etc…

A parte de esto quiero poner varias canciones haciendo una especie de remix y poner imagenes mias sobre mi lo que hago en la calle en mi casa,lo que hago con mis amigos,lo que hago en mis entrenamientos y todo esto acompañado al final de una pequeña coreografía acompañada por mis compañeros del TVLAB.

Algunas canciones que quería poner son:

YouTube Preview Image YouTube Preview Image

y muchas más.

También me gustaría hacer unas pequeñas tomas en la calle enseñando lo que diariamente suelo hacer.

Mery

 


mejoramiga


Mi proyecto

Mi projecto se basa en mi interés por el uso de las cámaras de vídeo, por eso para febrero traeré material filmado con una cámara que tengo en mi casa, si no puedo usarla pediré prestada una a segunda oportunidad.

Lo que filmaré son imágenes que iré sacando de la vida real, de la calle.

Brenny


con andrea

 


Mikael Mucho lokoo :D

   Esee soy yo XDDDDDDDDD,  esa foto me gusta porque nose se me gusta jaja ‘-’


ageruhy

yiijijijijijiji

 


tutorial sobre como hacerse un moño.

A mi me gustaria hacer un tutorial sobre como hacer un moño porque me parece una forma facil y sencilla de hacer.


tutorial

A mi me gustarìa cocinar algo por que cocinar me encanta y así saben como hago las cosas.


Historia del BREAK DANCE

A los 13 años bailando break. Check it out!

El break-dance es un baile urbano, en constante evolución y con un alto nivel de dificultad en su ejecución. Brincos acrobáticos, contorsiones que desafían la gravedad y giros improvisados sobre las partes del cuerpo más inverosímiles; constituyen la escencia de este movimiento que forma parte de los jóvenes de hoy, marginalizados por los problemas sociales de las grandes ciudades.

El break-dance empezó en 1969 con la música de James Brown. En ese entonces, los robots de programas de TV como “Lost in Space” asombraron a la población juvenil con su toque animado y futurista. En ese año, un jóven negro llamado Don Campbell se hizo famoso en las calles de L.A. California por crear un estilo de baile llamado Campbellock. Este baile era una combinación de los movimientos hidráulicos de los robots de la TV (después llamados Boby popping), con movimientos incontrolados de Tap y expresiones faciales prestados de la pantomima francesa. Hoy en día, el Campbellock se conoce simplemente como Locking. En los 70´s, Don formo toda una banda llamada The Lockers que usaban zapatos de plataforma, calcetines rayados, shorts, guantes blancos sombreros altos  y playeras estrambóticas. Una coreógrafa llamada Toni Basil invito a Los Lockers a su show de TV.

A partir de ese entonces diversas manifestaciones de este baile empezaron en California y New York. En las calles del Bronx se formaban batallas de Uprock donde dos pandillas rivales formaban un circulo y uno por uno, los bailarines pasaban al centro a bailar algunos segundos al ritmo de una vieja grabadora con potentes bocinas.Los bailarines hacían movimientos desafiantes locos y peligrosos que a veces tomaban de las peliculas de kung fu de los 1970´s. La banda rival se dedicaba a abuchearlo y la multitud decidía que pandilla ganaba.

 


brenny

a mi me gusta comer,jugar a las consolas  hacer deportes y no me gusta tener q limpiar.

del tv lab me gusta la mesa de sonido, las camaras, el plató, tengo pensado venir en febrero por que este lugar es una pasada .


jessica

lo que me gusta del tv lab es perder clase  para aprender cosas nuevas.


almudena

mi opinion de tvlab es aprender lo de las camaras , el croma ….


Alba Velasco

Lo que mas me gusta del TV lab, es lo que hacemos, y la libertad que tenemos para expresarnos, aprender como funcionan todos los aparatos y poder manejar con ellos.


proyecto LEO

mi primer proyecto s el lanzamiento al exito mio y de migrupo de baile .. con colaoracion de tv.lab

lo que queremos es un video por todo lo alto que llegue al millon de visitas … este es el sueño que tenemos yo y mi grupo de hace barios años y como se rumorea que el mundo se acabara en este año pues queremos hacer este video y antes de que se aabe l mundo alcanzar la fama que nos merecemos

1 paso : es reunir todo mi grupo en medio de la mayor plaza que alla en todo gijon y con todas las camaras profesionales grbarnos bailando y ver como dejamos asombrados a todas las personas que nos bean por la calle y queremos que despues ese video sea promovido por todo tipo de redes sociales y asi alcanzar el exito jajajjajaja ya sabeis

nos serviria de gran ayuda vuestro apoyo :P

NUEVA FASE DEL PROYECTO

 

mi proyecto esta basado en la creacion de un videoclib en el que salgamos bailando yo y mis compañeros de baile .

el video se realizara en medio de la plaza mas grande de gijon llena de gente.

yo quiero que el video contenga efectos de sonido, efectos de luz y cosas que lo hagan ver un video profesional de verdad.

me gustaria que en una parte del video se nos viese enseñando a los niños y adultos a bailar en plena calle .

tambien quisiera que el video comenzara con todo el grupo , los camaras y los productores comiendo todos juntos en el burguer king .

y al final del video quisiera tener unas tomas falsas. el video sera con pasos individuales y pasos colectivos con partes de coreografias y partes que bailemos de uno en uno . el video como minimo tiene que durar 5 minutos 39 segundos ….


Mi video favorito

Este un video de los que mas me gustan porque el rap no solo son letras sin sentido.En el rap esixten canciones sobre la vida sobre el amor sobre el dia dia de una persona que en este caso son de las que mas me gustan.Swan Fyahbwoy(nombre artistico).Sus canciones me relajan y me hacen entender la vida tal y como es y por eso me gusta mucho su estilo, sobre todo porque el dice lo que piensa le guste o no a la gente.

 

YouTube Preview Image

 


quiero volar contigo

quiero volar contigo, ser de nuevo niños, sentir talvez, quizas un beso , una primera vez. Mi niña tengo mil cosas que darte , sientate conmigo y recoerdemos lo de antes , cuando estabamos, juntitos los dos , dandonos caricias besos mucho mas que amor . Y hoy no se porque , todo el mañana , que tenia para nosotros es simplemente ayer  .Ven y escuchame vivamos nuestros sueños , olvidate de todo seamos dos de nuevoooo (L)


Mery

El tvlab es una actividad divertida e interesante al contrario que la segunda oportunidad.


Rap de la educación_ Rap colectivo_

El Rap de la educación

Rap escrito en el taller del Tvlab de la semana del 6 al 9 de noviembre.
Podéis ver el vídeo realizado colectivamente en :
http://experimentaltv.org/mediabase/tvlab/aulab-03-20120711-193540.ogg

Letra:

Peleas entre amigos y amigas, asco, inocencia.
Los profesores tienen impaciencia cada día tras día
Aburre a los alumnos cada día,y pa encima la tortura
Con paranoias y vigilancias. Te lo digo real, Deber de los niños soñar
que en el futuro después nadie se lo podrá solucionar
Te lo decimos de verdad a los niños y niñas a todo el mundo
que pueda escuchar el rap
Yo soy Cris en base Samu
nosotros trasmitimos lo que escribisteis en el cuadro
con los adjetivos y la inteligencia colectiva
Por activa o por pasiva
No puedo dejar de decir que la vida es muy dura
y la música es cultura


aulabexperimental_5 al 9 de noviembre_2012


Dinámica 1_Mapeo_6 al 9 de noviembre_2012

Dinámica 1_Mapeo

 

En grupo sentados en círculo hemos propuesto dejar una nube de etiquetas analógicas escritas en fichas sobre el suelo…

Todos los participantes aportaron con entusiasmo y debatieron mientras pensaban y escribían sus etiquetas.

La consigna era : adjetivos o sentimientos en relación a la educación.

 

Etiquetas/ 

infeliz    estrés  pereza

agobio insoportable  soledad

mala ostia     error- equivocación

aburrimiento   parte- castigo

infeliz  hambre   odio

vómio   timo     amor- exigencia

borracha      vigilidas     vacilar

exigentes    bajón     administración

peleas      aprendiz no feliz      miedo

amargo    cansancio      paciencia

amor     amigos     aburrimiento

asco     relación de dependecia   soledad

tortura    paranoia    odio

sueño     dimensiones extrañas     fumados

innecesario   falladas    buenos o malos

ligar    estupidece      caca


Dinámica 2_ del 6 al 9 de noviembre 2012

Dinámica 2_ Sobre nosotros_ la escuela_ la vida_ el control_ la familia y mucho más

Está dinámica se propicio en un espacio de tiempo de unos 40 minutos, donde todos participaron de forma activa. Reconociendo y dando el espacio para todos,hay jóvenes que se expresan más timidamente y otros que son totalmente activos y espontáneos a la hora de expresar los sentimientos, emociones y lo que les acontece en su rutina y como enfocan la vida.

 

Se respeto el turno de la palabra y se propicio el debate entre ellos, sin nuestra interferencia. El clima que se creo fue amable y alegre, con confianza.

Sostenemos que cuando los jóvenes sienten de verdad que son escuchados y no juzgados, confían en el adulto que los acompaña.

Por lo tanto vemos que los objetivos que nos planteamos fueron cumplidos con está dinámica.

  • respeto
  • escucha
  • debate
  • hablar de las emociones
  • comunicar sentimientos
  • comunicar sobre quienes somos
  • comunicar que nos preocupa
  • intercambiar historias personales
  • conocernos
  • aceptarnos
  • confiar
  • sentirnos bien
  • estar tranquilos
  • comunicar espontáneamente las preocupaciones.

Resumen/

Lo que más me molesta de todos los castigos es que no confíen en mi

A veces hablo bajito porque tengo miedo a lo que pueda decir el adulto

lo que no me gusta es que no me escuchen y ver como los adultos se equivocan y no se porque no pueden entender mis equivocaciones y ayudarme

a un niño de mi edad no le gusta estar tantas horas solo sin su familia

a todos de este grupo nos llaman continuamente irresponsables, no somos irresponsables!

muchas veces sentimos que los adultos que están a nuestro alrededor se comportan de forma confusa o irresponsable

Nos castigan desde la incomunicación, nos cortan el móvil, Internet y nadie habla con nosotros…

todos los adultos a nuestro alrededor se sienten superiores, todos!

hay mucha envidia en el instituto

somos demasiados por clase, cuando somos menos nos sentimos mejor y sentimos que el profe puede trabajar con nosotros…

muchos castigos son incomprensibles para nosotros y poco justos

el que siempre te digan que no eres bueno en nada, no me da ánimos a seguir nada

vivo solo y no quiero contar mi historia, solo quiero regresar a mi país

lo peor es cuando se meten con tu madre, a mi eso me duele mucho, y parece que todos los saben y más se meten con ella

yo intento hacer las cosas bien en mi casa, y más me esfuerzo peor sale, al final siempre hay castigo

a mi me pasa lo mismo, intento agradar y hacer lo que me piden pero no se porque no funciona

nosotros somos amigos y nos cuidamos, nos defendemos, si no lo hacemos nosotros, quien lo hace?

sabemos que por una cosa o por otra siempre nos castigaran

limpio toda mi casa, no me gusta, pero lo hago, pero aún así no están contentos conmigo


Algunas ideas_propuestas_para trabajar de forma colaborativa

Formación de formadores septiembre 2012 para el ciclo lectivo-2013-2014

Dinámica realizada con los educadores
algunas ideas_propuestas abiertas_ para trabajar de forma colaborativa///

_ films colaborativos

_el amor_ como nos cuidan_como nos cuidamos

_film: 24 hs en la vida de un profesor

_ memorias familiares_historias familiares_ usara archivo fotográfico_ la memoria en relación a la emoción

_sentido de pertenencia

_la identidad

_los vínculos

_usar canciones, poemas, fabulas, cuentos para debatir sobre un tema y luego hacer un contenido con ello

_rescatar canciones o relatos familiares

_a partir de una historia o cuento profundizar sobre de donde viene historicamente aquel relato

_técnicas de respiración_ dinámicas corporales

_como tratamos a los alumnos? como nos tratan ellos? como se tratan entre ellos?

_educación sexual

_la escucha y la comunicación entre adultos y jóvenes

_Comunicación_ ruido_ hacer caso del ruido_ que es lo que no ha salido? intentamos callarlo, pero los mensajes pequeñitos afloran_ dentro y fuera de campo

_Cuerpo_ donde acaba mi cuerpo, donde acaba el del otro?

_Correcciones Biológicas: si nos hacemos un invento sobre posibles, o imposibles soluciones biológicas con el fin de inventar por ejemplo un hombre que vuela? investigación- diseño-maqueta-animación-etc.

_ La imaginación en los mundos que nos creamos_ espejismos_ realidades_ que piensan los jóvenes de los educadores y que pensamos nosotros de ellos?

_ Prejuicios a la hora de realizar evaluaciones por parte de los educadores

_La Prisa

_Miedo en la escuela

_La conquista del respeto: una investigación sobre los roles y mecanismos a la hora de abordar la confianza y el respeto entre jóvenes y educadores.

_ La vida de un educador….como fue mi vida?

// nuestra wiki: http://aulabexperimental.laboralcentrodearte.org/doku.php

 


Conceptos Abiertos sobre TVLaB

Conceptos Abiertos sobre TVLaB

Televisión experimental y educativa, que se expande entre los campos del arte, las nuevas tecnologías,  el audiovisual y la interacción social.

En cada proyecto que emprendemos y en sintonía con las comunidades que trabajamos nos permite seguir experimentando, aprendiendo y encontrando nuevas ideas de como inferir sobre los procesos creativos y de aprendizaje relacionados con la aplicación de las nuevas tecnologías.

Un nuevo proyecto no puede ser configurado o definido, sin que el colectivo con el que trabajamos, previamente no experimente la herramienta, y a través de esta experimentación lúdica encuentra su propio camino para definir  el proyecto que en líneas generales siempre esta abierto-in progress. Por lo tanto los procesos creativos y de aprendizaje que abordamos siempre son generados por el contexto y no viceversa.

Las reglas en el proceso con los usuarios se van inventando como un juego, porque solo así entendemos como colectivo la apropiación creativa de las herramientas tecnológicas.

Las maquinas que usamos tienen un uso interdisciplinar  o por capas y podríamos decir que solo adquieren un impacto cuando se inicia el proceso y  abordamos  que queremos hacer con ellas.

Entendemos que no hay investigación en el uso de la nuevas tecnologías aplicadas a la educación si no encontramos comunitariamente los caminos adecuados entre las maquinas y el grupo. Esto nos lleva a profundizar cada vez mas en la búsqueda de nuevas formas libres  en como compartir estos procesos complejos.

_entendemos que sin no hay posibilidad de juego no hay conocimiento y apropiación, y finalmente creación.

_entendemos que el  usuario que participa aporta la posibilidad de trabajar con saberes propios que desconoce o que por diferentes razones en su contexto no fueron valorados, entendemos que le creatividad  es la vía para trabajar con estás  herramientas tecnológicas, posibilitan un fortalecimiento de las habilidades personales y finalmente colectivas.

_entendemos  que nos gusta generar dinámicas basadas en una remezcla de saberes y usos creativos de la tecnología. Que por lo tanto posibilita inferir en varias capas importantes en el aprendizaje.

_ entendemos que mientras estamos en el proceso vamos  investigando quienes somos y quien es la maquina y que queremos hacer con ellas.

_entendemos el conocimiento como una remezcla infinita donde hay cabida para todo y para todos, hay espacio para trabajar todo lo que salga de nuestras mentes

_entendemos que el proceso traspasa la fronteras del trabajo local, ya que cada uno aporta las experiencias, vivencias, contextos y un bagaje no formal, que opera también en el proceso conjunto.

_ creemos que la búsqueda del conocimiento es un impulso natural en los niños, está dentro, no fuera. El sistema educativo en partes caduco, se encarga de romper estos impulsos, de romper este bi0ritmo, investigamos en el proceso como recuperar estos impulsos y traducirlos en “obras” de intervención grupal, en entornos colaborativos y potenciando las habilidades creativas que nos llevan a producir obras digitales propias controlando así nuestro propio proceso de aprendizaje.