I.E.S MONTE NARANCO/ octubre
IES MONTE NARANCO
Tarea 1
Repasar las forma de trabajar en el tvlab,
como se pueden auto organizar?, roles y tareas
como trabajamos de forma colaborativa? que es un modo de trabajo colaborativo_?
Tarea 2
Realizar la carátula de introducción del Ies y del proyecto
Realizarlo con stop motion, queremos tener al menos dos o tres presentaciones, con su banda de música
recomendamos realizarlo con la técnica de stop motion
Tarea 3
Análisis sobre el falso documental
http://www.naranjasdehiroshima.com/search/label/Falso%20Documental
Es interesante ver algunos de estos falsos documentales, para encontrar claves en la construcción del relato
Tarea 4
realizar en grupo de a dos una historia de un minuto que sea de tono ficcional sobre un personaje inventado
que vive en el instituto
Tarea 4
Determinar una problemática dentro del instituto o del barrio, a fin de trabajar un documental corto sobre dicha problemática
Algunos Recursos
Introducciones de programas fáciles y resueltos correctamente.
de como podemos usar el croma
de como usar el croma como obra de arte y pasar por ellas
de como usar el croma con fondos de obras de arte
Efemérides – Especial Día del Respeto a la Diversidad Cultural / corto realizado por el 12 de octubre/ fácil de hacer
Institucionales
Anonymus
analizar el contenido, y como estructuran la idea, cual es el mensaje, si tiene potencia etc
Documentales, recursos y mucho m’as
http://www.naranjasdehiroshima.com
IES PRAVIA/ octubre
Octubre
Se trabajo en el TVlab de forma espontánea, con vídeos que los alumnos ya tenían en youtube.En modo colectivo se abordaron diferentes temáticas, para trabajar. Es interesante el proceso de indagación en la búsqueda personal de una temática, aun cuando lleve tiempo, es importante darle valor a esta etapa de búsquedas, estamos convencidos que la toma de posición en cuanto al tema a trabajar, nos otorga una experiencia única en la búsqueda de conocimiento que nace desde adentro.
A tener en cuenta>
Paulo Freire.
El auténtico acto de leer es un proceso dialéctico que sintetiza la relación existente entre conocimiento /transformación del mundo y conocimiento/ transformación
de nosotros mismos. Leer es pronunciar el mundo.
Podemos agregar leer las imágenes y el texto anterior encaja perfectamente.
El auténtico acto de leer las imágenes es un proceso dialéctico que sintetiza la relación existente entre conocimiento /transformación del mundo y conocimiento/ transformación
de nosotros mismos. Leer y producir imágenes es pronunciar el mundo.
Intentemos que las imágenes que trabajemos sean un desafío, ayudar a una comprensión critica ayuda a la instauración de un nuevo pensamiento/lenguaje
Cambiamos el acto de consumir imágenes, por el de producir ideas, crearlas y re crearlas.
TAREA 1/ noviembre
Visionar del director Lisandro Alonso,
los siguiente largometrajes
Libertad
Los Muertos
Elijo este director, porque trabaja con pocos planos, narra desde una imagen, trabaja personaje sencillos.
Su primera película Libertad, trata la vida de un hachero, la vida de un hombre simple de campo.
TAREA 2/ noviembre
realizar un corto con el móvil de un minuto que nos aproxime a la realidad cotidiana de cada alumno.
uso de planos libre, los movimientos de cámaras libre y la propia voz en off, que relate
algo de lo que vivimos cotidianamente.
/ el acto de retratarse en una actitud frente al mundo
ej.
caminos, recorridos
miradas
objetos, personas, o la nada que vemos en esa ruta
significados de lo que nos llama la atención
impresiones subjetivas: ruidos que escuchamos, sensaciones sobre lo que vemos
anotamos todo lo que vemos
lo registramos con una cámara de móvil
Al final de trabajo, cada alumno tendrá que realizar una ficha, a su criterio, de que filmo, porque lo realizado de ese modo, y
que aspectos de la actividad fueron interesantes y si cambiaría algo.
TAREA 2 / noviembre
realizar comunitariamente una carátula audiovisual creativa con el nombre del IES o presentación del grupo, que se usara en todos los contenidos
realizados en el tvlab a modo de presentación
TAREA 3 / noviembre
Proponemos trabajar algunos de estos temas>
1/ transgénicos
2/ Agroecología
3/ La caza
A tener en cuenta>
- cual es nuestro tema?
- Investigación general
- punto de vista sobre la temática
- Que queremos mostrar?
- como queremos mostrarlo?
- Para quien queremos mostrarlo, quien queremos que lo vea, será útil?
TAREA 4 / noviembre
Proponemos llevar un cuaderno del investigador o de campo, hecho por los mismos alumnos,
nos gustaría que sea digital, porque así seria mas fácil ir subiendo la info a la web, pero si lo ven complicado
usamos un cuaderno analógico
