Laboratorio de Televisión Experimental

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El Plan Ceibal es un proyecto socioeducativo de Uruguay. Fue creado por decreto del 18 de abril de 2007. Sin precedentes en el mundo por su alcance nacional,y por la aplicación en todo el territorio de una forma muy bien articulada e inclusiva. El plan ha obtenido gran fama internacional desde sus inicios, ya que Uruguay fue el primer país del mundo en completar un plan semejante.

El plan se inspiró en el proyecto One Laptop per Child,

A mi criterio es un excelente ejemplo de las buenas practicas educativas en TIC en las aulas. Los materiales producidos por la comunidad educativa y colgados en su web, pueden ser muy útiles como ejemplos a trabajar en el aula.

 

Calendario TVLAB 2013-2014

Nodo Centro Fechas:

TV-LAB CP Cerredo 7 de octubre, 11 de noviembre, 13 de enero, 10 de marzo, 12 de mayo
TV-LAB CP Arena de Cabrales 8 de octubre, 12 de noviembre, 14 de enero, 11 de marzo, 13 de mayo
TV-LAB IES Pravia 9-10 de octubre, 13-14 de noviembre, 15-16 de enero, 12-13 de marzo, 14-15 de mayo
TV-LAB IES Monte Naranco, Oviedo 15-16 de octubre, 19-20 de noviembre, 21-22 de enero, 19-20 de marzo, 20-21 de mayo
TV-LAB CRA Alto Nalón 17 de octubre, 21 de noviembre, 23 de enero, 21 de marzo, 23 de mayo
TV-LAB CP La Llamiella 18 de octubre, 22 de noviembre, 24 de enero, 18 de marzo, 22 de mayo
TV-LAB IES La Magdalena 11-14 de octubre, 15-18 de noviembre, 17-20 de enero, 14-17 de marzo, 16-19 de mayo

MEMORIA DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO

MEMORIA DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR TEMPRANO

Programa desarrollado en colaboración con la Dirección General de Formación Profesional, Desarrollo Curricular e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Principado de Asturias. Curso escolar 2012‐ 13.

El objetivo fundamental de LABoral es fomentar contextos de recepción y participación crítica en torno a los temas claves de la sociedad contemporánea, en función de cuatro ejes de actividad: investigación, producción, exposición y educación.

Desde que LABoral comenzó a trabajar con centros educativos, el profesorado ha trasmitido la dificultad de encontrar las herramientas adecuadas para la enseñanza, adaptarse al currículo y al mismo tiempo cumplir con las expectativas de los alumnos, el Programa de Prevención del Abandono Escolar

Temprano ha sido la oportunidad para investigar las posibhttp://tvlab.experimentaltv.org/wp-admin/post.php?post=5752&action=editilidades reales de que un centro de arte pueda ser un recurso educativo real, un aula expandida que acerque los lenguajes creativos y fomente la conciencia crítica a partir del uso de las tecnologías digitales. Se ha buscado fomentar una reflexión crítica sobre el papel de las nuevas tecnologías en el contexto educativo, su uso como herramienta didáctica al tiempo que cambiar la percepción del alumnado y profesorado sobre su propia relación con las tecnologías: pasar de ser usuario pasivo a conocedor de las mismas.

Se intentó trabajar siempre de forma colaborativa, estimulando la imaginación, la creatividad y la actitud crítica hacia el papel que juegan las tecnologías en la vida diaria. Se destaca:

1. Desarrollo de la capacidad crítica de los participantes, que vivieron la experiencia de ser usuarios activos delas tecnologías,lo que supuso un cambio en su relación con las mismas.

2. El cambio de contexto educativo (del aula a LABoral) supuso un cambio en la gestión de sus dinámicas de grupo y su percepción sobre sí mismos. 3. Se detectan claros problemas de compromiso y trabajo en proyectos a un mínimo plazo. Desde LABoral, se valora la actitud del alumnado que en todos los casos finalizó sus proyectos.

4. Cabe mencionar también la irregularidad en la colaboración del profesorado, destacando como los grupos con profesorado más comprometido se llevaron más conocimientos y una experiencia más completa.

5. De cara a futuras ediciones de programas similares, sería interesante mejorar la comunicación entre los distintos agentes del proyecto, así como decidir juntos unos objetivos básicos de necesario cumplimiento.

Desde LABoral, agradecer a todos los implicados en el programa el duro trabajo, el compromiso y la buena disposición para ir resolviendo las dificultades de un programa de e

 

2. TV LAB.Laboratorio de televisión experimental. Impartido por Neokinok.tv

 

CP Cerredo_Normas del tvlab

Normas del tvlab acordadas por los alumnas y los alumnos del
CP CERREDO

_si no te gusta algo lo puedes decir, siempre que lo digas correctamente

_es importante decir lo que pensamos, sin sentir que sucederá algo malo por ello.

_no nos faltamos el respeto

_no nos pegamos

_estar atentos para poder coordinar nos bien

_que exista un orden para poder coordinar nos bien

_es importante saber escucharse para poder trabajar juntos

_si nos equívocamos no pasa nada

Lumière/

Lumière and Company – Andrei Konchalovsky

Lumière et Compagnie

- 41 registi internazionali vengono coinvolti in una sfida molto particolare: realizzare un cortometraggio con le tecniche di lavoro che c’erano alla data dell’invenzione del cinematografo, nel 1895. Ecco cosa hanno realizzato potendo utilizzare solo tre sequenze, ciascuna al di sotto dei 52 secondi e girando il sonoro in presa diretta.

- Lumière and Company (1995, original title “Lumière et Cie”) was a collaboration between 41 international film directors in which each made a short film using the original Cinématographe camera invented by the Lumière brothers.
Shorts were edited in-camera and abided by three rules:
1. A short may be no longer than 52 seconds
2. No synchronized sound
3. No more than three takes

- 41 réalisateurs ont tourné 52 secondes de leur choix sans son et en trois prises maximum avec la caméra originelle des frères Lumière.