VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA EN LOS TALLERES DE TV LAB_ Arenas de Cabrales
Arenas de Cabrales 12 de marzo de 2014
Tras habernos concedido la Consejería el Contrato Programa comenzó esta experiencia. A principios del mes de julio, estábamos un poco perplejos con la actividad que se nos planteaba, no sabíamos exactamente de qué se trataba. Nos asignaron el taller de TVlab y según se enfocó la actividad no tuvimos ninguna duda en elegir al grupo con el que queríamos trabajar, fue una decisión unánime por los cuatro docentes que estábamos en aquel momento haciendo el curso.
La principal razón por la que queríamos llevar a cabo este proyecto desde nuestro centro es la de intentar mejorar la relación entre todos los alumnos y alumnas, así como la implicación por parte de las familias para intentar la mejora de la convivencia escolar. También pretendíamos hacer a las familias partícipes de este proyecto a través de la colaboración con sus hijos e hijas a la hora de realizar e intervenir en los diferentes trabajos propuestos a los alumnos y alumnas.
Repartimos las sesiones en cinco ya que el viaje desde Arenas de Cabrales hasta Gijón es muy largo y consensuamos hacer las sesiones más largas para que fueran más productivas aunque menos numerosas. Sentíamos la necesidad de que mejorasen las relaciones dentro de este grupo y al hablar con los responsables de la experiencia nos pareció interesante trabajar las emociones y la historia personal de cada uno de ellos visualizándose individual y colectivamente, siempre a través del trabajo colaborativo y de la creación.
El grupo de alumnos acogió la idea con mucha ilusión al igual que las familias y el resto de los docentes que impartíamos clases en ese grupo, la realidad del aula es un poco complicada, y desde el centro siempre se intentaron hacer muchas cosas. Resulta muy difícil impartir docencia en el grupo y necesit
REFLEXIONES ALUMNOS CP ARENAS DE CABRALES
A continuación os envío las frases conclusiones que los niños sacaron y
entre todos hicieron una frase, conclusión final:
• MONI: “Jugamos y aprendimos muchas cosas”
• ÁLVARO: “Aprendimos una herramienta nueva y a
portarnos mejor”
• SARA: “Desde que vamos a Gijón jugamos todos
juntos y convivimos mejor”
• GUADALUPE: “Nos respetamos más que antes”
• LLARA: “Ha sido divertido, creativo y aprendimos a
compartir y respetarnos”
• BELÉN: “Para mí fue una forma de aprender jugando”
• SOL: “He aprendido cosas que no sabía y aprendimos
a trabajar con aparatos nuevos”.
• MARÍA: “He aprendido muchas cosas, me lo he
pasado muy bien con todos y aprendí mucho de
nuevas tecnologías”
• ALEX: “Mi experiencia fue buena y aprendimos a
respetarnos”
• HUGO: “Me lo pasé bien con los compañeros, con las
cámaras y con los ordenadores”.
FRASE CONCLUSIÓN FINAL:
“JUGAR, COMPARTIR, REIR, RESPETAR …, UNA FORMA DE APRENDER
A CONVIVIR”
CP Arenas de Cabrales_enero
Los alumnos comenzaron el tvlab con una dinámica de psicomotricidad, creando una maquina inventada con sus cuerpos.Fomentando así un juego de imaginación y cooperación.
El segundo contenido era crear en la escuela unos “miniyo” y traerlos al tvlab.
Estos “miniyo” nos contarán algunas historia. En el viaje desde Cabrales varios “miniyo” sufrieron lesiones y se rompieron, así que parte del trabajo fue re construirlos.
Realizaron el contenido haciendo actuar libremente a esos “miniyo” jugando con el croma, los diálogos y las imágenes.
El tercer contenido era re grabar las fotografías del árbol familiar que trajeron los niños, pero solo logramos por falta de tiempo hacer dos de ellos.
Arenas de Cabrales_ Noviembre
El Trabajo que están desarrollando es uno de los mas intensos e interesantes desde la perspectiva del TVLAB.
Se denota un compromiso grupal con el profesorado, buenas sinergias y trabajo cooperativo por el camino que transitamos.
Se presentaron dos cortometrajes de animación, se animo a un debate sobre la temática, la estética, lo que nos gustaba etc.
Nos parece importante trabajar en clase sobre lo que vemos y tener las herramientas para detectar el discurso de una pieza y expresar nuestro punto de vista, dar valor a la palabra, la expresión, y nuestro pensamiento.
Enunciar el mundo con nuestras palabras y ser escuchados, es fundamental.
Al principio de la actividad todas se mantienen mas o menos callados, pero poco a poco van confiando y expresando lo que piensan y sienten.
El primer vídeo disparador, habla sobre la educación y los niños, de Tonucci. El grupo pudo debatir sobre los que ellos consideran que todo niño y niña tiene que tener en este mundo!
El segundo vídeo de animación, abrió el tema de como tratamos a los animales, a la naturaleza, y que relación tenemos con ella. Dado que es un grupo en estrecha vinculación con la naturaleza, es importante trabajar la propia observación para descubrir nuestro propio universo y poder compartirlo.
Luego pasamos a trabajar con el material que trajeron desde la escuela.
Aportaron vídeos, fotografías, textos y objetos para contarnos parte de la historia de su familia.
La implicación fue total, el material es de gran valor histórico y emocional.
Dentro de este trabajo pudimos detectar a través de la historia familiar aspectos, como la historia , las tradiciones, los oficios, la arquitectura, la naturaleza, la forma de pensar de los mayores, el como vivían los abuelos, a que jugaban, y como crecieron.
Aportaron una mirada afectiva y emocional.
Cabe destacar el ejemplo de una fotografía de un central hidroeléctrica en la montaña, donde trabajaron dos abuelos del grupo, ahora investigaran sobre como fueron las vivencias de cada uno, sus diferencias y similitudes.
Otro ejemplo es un objeto : dedal, que la niña guardaba en una pequeña caja, y explico que con ese dedal su abuela saco adelante toda su familia.
http://experimentaltv.org/mediabase//tvlab-ies-laboral-2011-02-18-04.ogg
http://experimentaltv.org/mediabase/tvlab/aulab-arenas20131211-135027.ogg
Tareas
-Aportar nuevamente todo el material al Tvlab, ya que gravaremos cada objeto y material de una forma mas cuidada. Pedimos si es posibles los originales de las fotografías, ya que las
exportaremos en un formato de alta calidad.
-geolocalizacion, donde están de donde venían, recorridos, trazos en un mapa…
_organizar la linea de tiempo, con el material
El proyecto que están desarrollando el alumnado requiere mucho trabajo y concentración, como son aun peques, para compensar trabajaremos además algo mas lúdico y teatral, en una pieza improvisada de unos 30 minutos, a trabajar en el tvlab en enero.
